Publications

Publications

Rappel : si vous avez des informations sur des activités ou des publications récentes ou à venir en rapport avec celles du GreC, faites-nous-en part. Elles seront diffusées sur cette page d’information. Merci !

2021

2020

  • Blin, B., Olmedo Yúdico Becerril, R., & Martínez de Badereaux, V. (2020). Discurso gramatical y contextualización : descripciones interlingüísticas de docentes de francés en México. Lenguaje, 48(2), 241–260. https://doi.org/10.25100/lenguaje.v48i2.8144
  • Pavelin Lešić, B. (2020) «  Valeur discursive de l’article en français  », in Contacts linguistiques, litéraires, culturels, Vaupot, S. ; Mezeg, A. ; Perko, G. ; Schlamberger Brezar, M. ; Zupančič, M. (éds). Ljubljana : Les presses universitaires de l’Université de Ljubljana, Département de traduction Faculté des Lettres, 112-130.

2019

  • Stikić, B., (2019), Le système verbal du français et son discours grammatical : le cas des grammaires pédagogiques serbes (1901-1950). Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde. http://journals.openedition.org/dhfles/3607

2018

  • Kalmbach, J-M., Beacco, J.-C. (dir.) (2018) Grammaire GraC : la Grammaire actuelle et contextualisée fruit des recherches et des contrubutions des enseignants et chercheurs du réseau GreC.
  • Santos A.-C., Weber C. (eds.) (2018), Enseigner la grammaire ; discours, description et pratiques ; Éd. Le Manuscrit - Savoirs.
  • COLLECTIF (Kalmbach J.-M., Beacco J.-C. coord.) (2018), La Grammaire actuelle et contextualisée pour enseigner aux niveaux A1 et A2 (GRAC), FIPF-OIF, francparler-oif.org. [Ouvrage collectif réalisé par les membres du Réseau Grammaires et contextualisation travaillant dans plusieurs pays et par des contributeurs individuels eux aussi répartis dans tous les pays où s’enseigne le français].

2017

  • Beacco J.-C., Kalmbach, J.-M. (2017), «  La Grammaire actuelle et contextualisée : une grammaire pédagogique d’un nouveau type  » Le français à l’université, 22 (3).
  • Kalmbach J.-M. (2017) [2012], Grammaire du français langue étrangère pour étudiants finnophones, Université de Jyväskylä, Jyväskylä. [→ Version refondue 2020]
  • Beacco J.-C., Kalmbach J.-M. (2017), «  Une grammaire du français vue d’ici et d’ailleurs  », Le français dans le monde 409, 42-43.

2016

  • Pino Serrano L., Valcárcel Riveiro C. (2016), «  Los complementos del verbo en francés y su contextualización en las gramáticas locales españolas  », Synergies Espagne 9, 17-33

2015

  • Fouillet R., Stratilaki S., Weber C. (2015), «  Quels discours et quelles transpositions dans les grammaires du français éditées à l’étranger ?  », Quels savoirs grammaticaux ? Le Français dans le monde, Recherches et applications, Paris, Goes J., Sfar I. (coord.) Clé International. Janvier 2015, 38-46.
  • Bruley C., Suso López J. (eds) (2015), La terminología gramatical del español y del francés : emergencias y transposiciones, traducciones y contextualizaciones. La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français : émergences et transpositions, traductions et contextualisations, Bruxelles, Peter Lang.
  • Fouillet R., Stratilaki S., Weber C. (2015), «  Quels discours et quelles transpositions dans les grammaires du français éditées à l’étranger ?  », Quels savoirs grammaticaux ? Le Français dans le monde, Recherches et applications, Paris, Goes J., Sfar I. (coord.) Clé International. Janvier 2015, 38-46.
  • Kalmbach, J.-M. et Stratilaki-Klein, S. (dir.) (2015), «  Descriptions linguistiques et descriptions pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage du français  ». Actes en ligne du 2e colloque du GRAC.

214

  • Bruley C., Fouillet R., Stratilaki S., Weber C. (2014), «  Grammaires du français et discours grammaticaux contextualisés  », Langages, cultures, sociétés : interrogations didactiques, publication en ligne, HAL-DILTEC (http://halshs.archives-ouvertes.fr/DILTEC.)
  • Beacco J.-C. , Kalmbach J.-M., Suso López J. (2014), «  Les contextualisations de la description du français dans les grammaires étrangères  »,Langue française, 181.
  • Stratilaki-Klein S. (2014), «  Contextualisations du discours grammatical : la description ordinaire du français dans les grammaires pédagogiques allemandes  ». VALS-ASLA, Bulletin suisse de linguistique appliquée.
  • Bruley C., Meszaros B. (2014), «  Grammaires du français et discours grammatical contextualisé : le cas des grammaires éditées en Slovaquie.  » Philologia, vol. XXIV, n° 2 : Université Comenius, Bratislava, p. 7-20. [en ligne]
  • Delbarre F. (2014), «  Pratiques et concepts grammaticaux du japonais langue étrangère/maternelle( JLE/M) et de l’anglais langue étrangère (ALE) en rapport avec le FLE au Japon : propositions pour une grammaire contextualisée du FLE  », Revue japonaise de didactique du français vol. 9-1/2, p. 60-75.
  • Stratilaki S. (2014), «  Discourse, representation and language practices : negotiating plurilingual identities and spaces  », in Grommes, P. & Hu, A. (eds.), Plurilingual Education, Benjamins, pp. 141-162.
  • Bruley C., Fouillet R., Stratilaki S., Weber C. (2014), «  Grammaires du français et discours grammaticaux contextualisés  », Langages, cultures, sociétés : interrogations didactiques, publication en ligne, HAL-DILTEC (http://halshs.archives-ouvertes.fr/DILTEC.)
  • Stratilaki-Klein S. (2014), «  Contextualisations du discours grammatical  : la description ordinaire du français dans les grammaires pédagogiques allemandes  ». VALS-ASLA, Bulletin suisse de linguistique appliquée.
  • Bruley C., Meszaros B. (2014), «  Grammaires du français et discours grammatical contextualisé : le cas des grammaires éditées en Slovaquie.  » Philologia, vol. XXIV, n° 2 : Université Comenius, Bratislava, p. 7-20. [en ligne]
  • Stratilaki S. (2014), «  Discourse, representation and language practices : negotiating plurilingual identities and spaces  », in Grommes, P. & Hu, A. (eds.), Plurilingual Education, Benjamins, pp. 141-162.

2013

  • Stratilaki-Klein S., Weber C. (2013), «  Enseigner les discours grammaticaux : des schématisations grammairiennes aux parcours énonciatifs », Enseigner la grammaire, Paris, Éd. de l’École Polytechnique, 65-80.

2011

  • Groupe GRAC (2011). Programme du groupe Grac. Les activités du Réseau Grammaire et contextualisations ont débuté de façon formelle en 2011, sous l’égide de Jean-Claude Beacco, au sein d’un groupe de recherche mis en place au Diltec (Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 - DILTEC - Didactique des langues, des textes et des cultures - EA 2288). Le groupe de recherche «  GRAC  » (Grammaire et contextualisation) avait publié ce programme provisoire, qui décrit les origines et les objectifs de cette activité de recherche.]